本文目录一览：
- 〖壹〗、数学天才高斯的故事
- 〖贰〗、圆柱容球
- 〖叁〗、为什么说数学是最重要的基础学科
- 〖肆〗、一道七年级上次数学题,要过程和答案,高分悬赏!!
- 〖伍〗、120是什么啊
- 〖陆〗、关于数学家的故事(500字以上)
数学天才高斯的故事
〖壹〗、老师的羞愧感促使他认真对待教学，并从城里买数学书供高斯学习。在他的鼓励下，高斯在数学上取得了重要成就。高斯的故事激励了无数人，证明了天才往往源于不懈努力和天赋的结合。他的一生证明了勤奋和智慧可以克服一切障碍，成为时代的巨人。
〖贰〗、高斯（Gauss 1777~1855）生于Brunswick，位于现在德国中北部。他的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给他一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。
〖叁〗、在历史的长河中，高斯的名字犹如璀璨的星辰，闪耀着数学的光辉。这位天赋异禀的数学家，自幼便展现出过人的智慧。让我们一同走进他的世界，探索那些令人惊叹的故事。数学神童的诞生：高斯求和的惊人表现1785年，8岁的高斯在德国农村的一所小学里，用他的智慧和敏锐洞察力，挑战了老师们的认知。
〖肆〗、高斯是位犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称。高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今。他曾说，他在麦仙翁堆上学会计算。
〖伍〗、高斯的老师Bruettner与他助手 Martin Bartels 很早就认识到了高斯在数学上异乎寻常的天赋，同时Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也对这个天才儿童留下了深刻印象。于是他们从高斯14岁起便资助其学习与生活。这也使高斯能够在公元1792－1795年在Carolinum学院（今天Braunschweig学院的前身）学习。
圆柱容球
〖壹〗、设圆的半径为R，球的体积和圆柱的体积分别为V球及V柱，球的表面积和圆柱的全面积分别为S球及S柱，则有：V柱=底面积×高=πr^2×2r=2πr^V球=4/3πr^V球=2/3V柱、S柱=侧面积+上下底面积=2πr×2r+2πr^2=6πr^S球=4πr^S球=2/3S柱。
〖贰〗、圆柱容球定理是这样的：圆及其外切正方形绕图中由虚线表示的对称轴旋转一周生成的几何体称为圆柱容球。在圆柱容球中，球的体积是圆柱体积的三分之二，球的表面积也是圆柱全面积的三分之二。
〖叁〗、设圆的半径为R，球的体积与圆柱的体积分别为V球及V柱，球的表面积与圆柱的全面积分别为S球及S柱。圆柱的体积公式为V柱=底面积高=r^22r=2r^3，而球的体积公式为V球=4/3r^3。可以看出，球的体积是圆柱体积的2/3，即V球=2/3V柱。
〖肆〗、圆柱容球原理是指一个球内切于一个圆柱时，球的体积等于圆柱体积的2/3，球的表面积等于圆柱全面积的2/3。关于圆柱容球原理的详细解释如下：体积关系：当一个球完全内切于一个圆柱时，球的体积与圆柱的体积之间存在特定的比例关系。具体来说，球的体积V球等于圆柱体积V柱的2/3。
为什么说数学是最重要的基础学科
数学是最重要的基础学科，主要因为以下几点原因：逻辑思维的基石：数学培养了严密的逻辑思维能力，这是人类理性思考的基础。通过学习数学，人们学会如何运用逻辑规则进行推理和证明，这种能力在各个领域都至关重要。问题解决的工具：数学提供了一种精确、量化的方法来描述和解决现实世界中的问题。
数学是最重要的基础学科，原因主要有以下几点：广泛的应用性：跨学科基础：数学是最基础的知识，几乎渗透到了所有学科之中。无论是自然科学、社会科学还是工程技术，数学都扮演着至关重要的角色。无处不在的数学模型：即使在看似与数学无关的领域，人们也往往会下意识地使用数学模型或思想来解决问题。
数学是最重要的基础学科，主要因为以下几点原因：广泛的应用性：数学是自然科学、社会科学、工程技术等众多领域的基础。无论是物理学的公式推导、化学的反应速率计算，还是经济学的模型建立、计算机科学的算法设计，都离不开数学的支撑。
数学是科学研究的基石 数学提供了一种精确的语言和工具，使得科学家能够描述、理解和预测自然现象。无论是物理学、化学、生物学还是工程学，数学都是不可或缺的一部分。它帮助科学家建立模型、进行推理和验证假设，从而推动科学知识的进步。
一道七年级上次数学题,要过程和答案,高分悬赏!!
〖壹〗、如图1将ΔBEC绕点C逆时针旋转90度得到ΔBEC，连接DE则BEDC是矩形，CE=CE，∠ECE=90度，∠CEE=45度 而BE=AC，所以AE=CB=DE，AE∥DE，所以四边形AEED是平行四边形，AD∥EE所以∠AOE=∠OEE=45度。
〖贰〗、……10，分母分别是1×3，2×4，3×5……9×11 进行分数的乘法：分子和分母约分，分子剩余2×10，分母剩余11 所以，最后的得数是20/11 这道题是探索总结题，综合了平方差公式、代数和分数乘除法知识，比较综合，有一定的难度 你需要注意的是一定要利用前面的答案去解决后面的问题。
〖叁〗、注意x^3*y^3表示x的3次方乘以y的3次方，1/2表示二分之一。
〖肆〗、来回答解答题的。（-3x^2）乘（x^2-2x-3）将乘方拆开 其中一个x分配到括号里得-3x（x^3-2x^2-3x）原式子就变成了：-3x（x^3-2x^2-3x）+3x（x^3-2x^2-3x）+2009=2009 2。
120是什么啊
〖壹〗、120作为网络用语，通常用来表达对某件事情或某个人的赞美，意指完美或无可挑剔。 在社交媒体上，如果看到一张美丽的照片，你可能会评论说：“这张照片真的太120了”，以表达对其的高度赞赏。 除了表示赞美，120在某些情境下也可用来表示快速响应或及时行动。
〖贰〗、是中国大陆医疗急救专用电话号码，接通后由专业调度员指导救援。用途定位当遇到突发疾病、重大外伤、中毒等威胁生命的紧急情况时，全国任何地区用固定电话或手机拨打120均能接入当地急救中心。接线员会快速确认地址、患者状况、是否需要特殊设备（如担架），并就近调派救护车。
〖叁〗、“120”为中国大陆急救电话号码，是全国统一的急救号码。该号码属于特殊号码，不收取任何费用。发达都有全国统一的急救电话号码。美国是“911”，日本是“119”，英国是“999”，俄罗斯是“02”等。接通提示音：这里是××市××县医疗急救中心。
〖肆〗、答案：120是全国统一的急救电话号码。解释： 急救电话的标识：在我国，120是一个极为重要的电话号码，它作为全国统一的急救热线，是紧急医疗救助的快捷方式。 功能与作用：当有人突发疾病或遭遇意外伤害时，可以拨打120寻求紧急医疗救援。
关于数学家的故事(500字以上)
〖壹〗、毕达哥拉斯 传说他是一个非常优秀的教师，他认为每一个都该懂些几何。有一次他看到一个勤勉的穷人，他想教他学习几何，因此对此人建议：如果这人能学懂一个定理，那么他就给他一块钱币。这个人看在钱份上就和他学几何了，可是过了一个时期，这学生对几何却产生了非常大的兴趣，反而要求毕达哥拉斯教快一些，并且建议：如果老师多教一个定理，他就给一个钱币。
〖贰〗、古希腊阿基米德：追求科学知识没有捷径可走 古希腊的阿基米德不仅是一个卓越的科学家，而且是一个很好的老师，他生前培养过许多学生，在这些学生中有一个特别的人物，他是希腊国王多禄米。 闲着没事的多禄米，有一天忽然心血来潮想学一点儿什么东西。当时，阿基米德已是一位十分著名的科学家了。
〖叁〗、数学家的小故事简短陈景润：陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
〖肆〗、阿贝尔是十九世纪挪威出现的最伟大数学家。他的父亲是挪威克里斯蒂安桑主教区芬杜小村庄的牧师，全家生活在穷困之中。在1815年，当他进入了奥斯陆的一所_学校读书，他的数学才华便显露出来。经他的老师霍尔姆伯的引导下，他学习了不少当时的名数学家的著作，包括：牛顿、欧拉、拉格朗日及高斯等。
〖伍〗、法国数学家格罗腾迪克，是20世纪最伟大的数学家之一，但他基本上属于另类，与学术界的数学家距离很远。他没有受过正规教育，也没有按部就班地在学术阶梯上晋升，而且在1970年以后完全脱离学术界。格罗腾迪克于1928年3月24日生于柏林，13岁（1941年）作为难民来到法国。
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